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Per tutta la durata del progetto, attività di test pilota sono state implementate e considerate una forma di valutazione esterna, con lo scopo di ottenere un feedback diretto dai gruppi destinatari (insegnanti e studenti) e di migliorare i risultati del progetto in base alle loro necessità. La fase del 3° test pilota è stata espletata …

Progetto MYSS: Risultati del 3° test pilota con gli studenti. Leggi altro »

Per tutta la durata del progetto, le attività di piloting sono cruciali per ottenere un feedback diretto dai nostri gruppi target e per migliorare i risultati del progetto in base alle esigenze degli insegnanti e degli studenti. Nella prima settimana di marzo 2022, abbiamo iniziato il nostro secondo pilot con gli insegnanti per testare le …

Progetto MYSS: Risultati del 2° pilot con gli insegnanti Leggi altro »

Negli ultimi due anni, con l’inizio della pandemia Covid-19, l’educazione scolastica è stata colpita a livello globale. L’educazione in Romania ha cercato di resistere, sforzandosi di passare da un’educazione tradizionale (organizzata “in presenza”) in classe, a un nuovo (e spesso sconosciuto) ambiente online. In ogni paese, l’apparato educativo ha imparato ad adattarsi in un formato …

Progetto MYSS: alcuni feedback diretti dalle esperienze degli insegnanti rumeni nella regione Sud-Muntenia Leggi altro »

Marzo 2020 rimarrà come un importante punto di svolta nella storia, un momento che ci ha segnato tutti e ha creato una nuova tendenza nelle nostre vite. L’istruzione in tutto il mondo è stata colpita. La scuola in Romania non era preparata a passare dall’istruzione tradizionale, quella solitamente organizzata in classe, ad un ambiente online. …

La scuola Ciugud nel progetto MYSS: alcuni feedback diretti dalle esperienze degli insegnanti Leggi altro »

Nell’ultimo mese, i partner del consorzio MYSS, dopo aver esaminato i risultati dell’analisi dei bisogni nazionali e aver progettato un dettagliato curriculum del corso di formazione per gli insegnanti, hanno proceduto ad un primo test pilota al fine di verificare l’efficacia del materiale didattico. Il test pilota si è svolto direttamente attraverso la piattaforma Moodle …

TEST PILOTA SUI CORSI DI FORMAZIONE PER DOCENTI Leggi altro »

Nella realizzazione dell’ IO1 del progetto MYSS, i partners del consorzio hanno evidenziato l’importanza delle soft skills. Queste costituiscono un elemento imprenscindibile per qualsiasi approccio didattico, e a maggior ragione in una didattica a distanza. Spencer Kagan nel 2000 scriveva come le profonde trasformazioni storico-economico-sociali avessero determinato un’inderogabile richiesta di nuove metodologie didattiche, declinando alle …

L’IMPORTANZA DELLE SOFT SKILLS NELL’APPRENDIMENTO A DISTANZA Leggi altro »

Negli ultimi mesi, i partner del progetto MYSS hanno progettato un corso online per insegnanti basato sui bisogni precedentemente evidenziati nei vari sistemi scolastici in Italia, Grecia e Romania. Il corso comprende 4 moduli tematici: Come avvicinarsi alle lezioni online: accesso alla tecnologia, costruzione della conoscenza e apprendimento collaborativo e approcci pratici per la didattica …

Sviluppo del corso e-learning MYSS per gli insegnanti Leggi altro »

Al fine di realizzare i corsi di formazione per gli insegnanti (risultato del primo prodotto intellettuale del progetto), è stata effettuata un’analisi dei bisogni per capire le reali esigenze degli insegnanti della scuola primaria e secondaria per lo svolgimento della didattica a distanza. I risultati comuni possono essere sintetizzati come segue: Per migliorare l’erogazione delle …

INDAGINE SUI BISOGNI DELLA DIDATTICA A DISTANZA Leggi altro »