Per tutta la durata del progetto, le attività di piloting sono cruciali per ottenere un feedback diretto dai nostri gruppi target e per migliorare i risultati del progetto in base alle esigenze degli insegnanti e degli studenti.
Nella prima settimana di marzo 2022, abbiamo iniziato il nostro secondo pilot con gli insegnanti per testare le funzionalità implementate all’interno della piattaforma MYSS. Tali caratteristiche sono state sviluppate per fornire ai professori strumenti utili per migliorare la qualità dell’insegnamento online e per aumentare la partecipazione attiva degli studenti nell’apprendimento a distanza.
Durante il pilot, 63 insegnanti di scuole primarie e secondarie italiane, greche e rumene hanno iniziato ad usare la piattaforma elettronica per creare corsi e moduli da presentare poi in classe con gli studenti. Gli insegnanti hanno avuto la possibilità di creare diversi tipi di moduli, come quiz, esercizi per compiti a casa, risorse esterne (da caricare all’interno della piattaforma), slide di presentazione, infografiche, webinar e molti altri. L’obiettivo di questo pilot era quello di permettere agli insegnanti di familiarizzare con le risorse e gli strumenti della piattaforma, e di raccogliere i loro feedback e suggerimenti per ulteriori miglioramenti dell’area online.
Al fine di facilitare l’esperienza degli insegnanti nell’utilizzo della piattaforma MYSS, i partner del progetto hanno sviluppato una guida step by step (tradotta in tutte le lingue dei partner) su come utilizzare la piattaforma e tutte le sue funzionalità. Inoltre, allo stesso scopo, il consorzio MYSS ha sviluppato dei video tutorial per spiegare visivamente come navigare all’interno della piattaforma e come utilizzare tutte le funzioni implementate. Sia le linee guida che i video tutorial sono gratuitamente disponibili sul sito web del progetto.
Dalla prima analisi dei questionari di valutazione, i professori sembrano essere entusiasti di questa piattaforma che racchiude tante funzionalità nello stesso spazio e sono soddisfatti degli strumenti di valutazione e di creazione grafica. Certamente, le esigenze degli insegnanti di scuola elementare rispetto agli insegnanti di scuola secondaria possono variare e questo si riflette nella valutazione dei singoli strumenti, ma siamo felici che la grande maggioranza degli insegnanti dei tre paesi abbia apprezzato lo sforzo dei partner.
Non resta che testare l’area online con gli studenti, raccogliere il loro importante feedback e procedere ai miglioramenti della piattaforma per consegnare un prodotto innovativo, funzionale e utilizzabile anche dopo la fine del progetto.
