În ultima lună, partenerii consorțiului MYSS, după dezbaterea pe marginea rapoartelor naționale de analiză a nevoilor și elaborarea unui curriculum detaliat al cursului pentru profesori, au efectuat primul test pilot pentru a verifica eficiența materialului de formare.
Testul pilot a avut loc direct prin intermediul platformei Moodle începând cu ziua de luni, 29 noiembrie 2021, până în 15 decembrie 2021, ceea ce înseamnă că participanții au avut aproximativ 15 zile pentru a finaliza modulele și a răspunde la chestionarul de evaluare. Managementul timpului a fost autonom, astfel încât profesorii au putut lucra timp de 2 zile, 1 săptămână, sau chiar 15 zile, în funcție de timpul disponibil, pentru a finaliza modulele. Școlile din cele trei țări participante (Italia, România, Grecia) au oferit informațiile necesare profesorilor care au testat modulele pe platformă. Această primă fază de testare a avut loc în limba engleză și a implicat 34 de profesori, 10 de participanți din Italia, 14 din România și 10 din Grecia, care au parcurs 7 unități de formare și au finalizat testul de evaluare finală.
Subiectele abordate au inclus:
– familiarizarea cu învățarea online și cu noile instrumente educaționale.
– dezvoltarea cunoștințelor și învățarea colaborativă (competențe TIC și e-learning, schimb de informații și experiențe personale)
– abordare practică a predării video/online
– analiza nevoilor elevilor de astăzi și a cerințelor secolului 21
– adaptarea materialelor la predarea online
– cum se poate oferi suport emoțional
– cum pot fi implicați în mod corespunzător părinții în actul educațional
– suport tehnic, implicarea în realizarea sarcinilor, respectarea termenelor limită, asigurarea infrastructurii TIC.
După parcurgerea materialelor de formare, profesorilor li s-a cerut să facă un test de evaluare, alegând între două alternative (testul A și B), conținând 30 întrebări între Adevărat/Fals și multiple alegeri. Pragul minim de promovare a testului si de obtinere a certificatului a fost stabilit la 60%. Exercițiile suplimentare au fost opționale și au fost incluse în fiecare unitate.
Pentru a se asigura că profesorii au parcurs exercițiile, în evaluare au fost incluse întrebări referitoare la eficacitatea exercițiilor. Evaluarea a fost realizată pentru a testa cât de accesibile sunt cursurile și platforma, eficacitatea, interesul și gradul de utilizare a cursurilor și exercițiilor și pentru a căuta, de asemenea, sugestii posibile. Profesorii care au participat cu succes au primit un certificat de participare. Partenerii proiectului au oferit feedback cu privire la procedura și conținutul materialului însuși, scriindu-și comentariile. În cele din urmă, după colectarea feedback-ului de la participanți și efectuarea modificărilor adecvate la cursuri, cele mai recente versiuni ale modulelor vor fi traduse în limba maternă a fiecărei țări, iar rezultatele vor fi transferate pe platforma electronică MYSS, în cadrul secțiunii de predare.
