Martie 2020 va rămâne un moment important în istoria umanității, moment ce ne-a marcat pe toți și a dat alt curs vieților noastre. Educația din întreaga lume a fost afectată. Educația din România nu a fost pregătită pentru ceea ce a însemnat trecerea de la învățământul tradițional, cel organizat în sala de clasă, la cel din mediul online.
Puține școli din România aveau o platformă funcțională la acea dată. Dar, un proverb românesc spune: „Nevoia te învață”. Încet-încet, profesori, elevi, părinți au învățat să se adapteze la școala online. Datorită contextului pandemic, școala online este prezentă și azi în viețile noastre de zi cu zi și cu toții continuăm să învățăm.
Unul dintre scopurile unui profesor, printre altele, este de a fi un model pentru elevii săi, de a le stimula zilnic dorința de a învăța, de a fi mereu la zi cu toate noutățile, atât din domeniul științific al disciplinei pe care o predă, cât și al pedagogiei și metodicii predării. Așadar, formarea continuă a profesorilor este „o obligație etică”. Proiectul MYSS contribuie la continua adaptare și formare a profesorilor în aceste vremuri controversate pe care le trăim.
Până în prezent, cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale Ciugud (parte din echipa de proiect), au contribuit la realizarea modulelor pentru profesori din cadrul activităților proiectului. De asemeena, au participat la partea de testare pilot pentru cursurile create. Toți profesorii au fost implicați activ și au apreciat faptul că au avut de învățat lucruri noi legate de experiența școlii online: au învățat despre aplicații noi, despre utilitatea multor aplicații, despre pașii de realizare a unei prezentări video etc. În aceste zile, am avut ocazia să primim feedback de la profesorii care au participat la faza de testare pilot IO1. Să rezumăm câteva dintre impresiile lor.
Mihaela Lungu, profesoară de limbi străine, a declarat: „Proiectul MYSS până acum mi-a oferit posibilitatea de a descoperi diferite abordări ale predării online. Cu platforma Moodle, am avut ocazia să accesez o varietate de cursuri și să aflu despre diferite noi instrumente digitale. O aplicație care îmi place în mod special și pe care o găsesc de mare ajutor este Edpuzzle. Am căutat acest tip de instrument pentru că îmi place să-mi construiesc lecțiile și câteva chestionare finale în jurul unui videoclip. Majoritatea videoclipurilor sunt prea lungi și am nevoie doar de 2 sau 3 minute pentru a le folosi pentru un test. Edpuzzle vine cu o soluție excelentă pentru tăierea materialului video și utilizarea doar a părții de care am nevoie. Situația pandemică îi obligă pe profesori să urmeze majoritatea cursurilor online. Acest lucru are aspecte pozitive pentru că le oferă posibilitatea de a se antrena liber. Partea negativă este că orele de pregătire online se adaugă orelor de predare online, iar acest aspect obligă un profesor să stea în fața unui computer mai mult de 10 ore pe zi. În general, pot spune că proiectul Erasmus MYSS mi-a îmbogățit experiența de predare”.
Alina Boboia, profesoară de Limba română, ne-a spus: „Proiectul Erasmus MYSS mi-a fost foarte util și mi se pare interesant. Am deprins multe abilități noi într-un timp scurt. Explicațiile au fost clare, exemplele au fost concrete și pașii lor ușor de urmat. M-a ajutat să-mi îmbunătățesc activitatea și lecțiile mele au devenit mai atractive pentru elevi”.
Mirona Crișan, profesoară de Limba română, ne-a spus: „Când m-am înscris la curs, am crezut că informațiile vor fi plictisitoare și repetitive. Dar am descoperit că sunt atât de multe sfaturi pe care le-am obținut rapid și părerea mea s-a schimbat. Ceea ce mi-a plăcut și am învățat cu adevărat este o învățare prin practică. Când am participat la curs și am lucrat la diferite module, am dobândit perspectiva unui cursant. Sarcinile nu au fost atât de dificile și le-am rezolvat destul de repede. În cele din urmă, cred cu adevărat că acest curs mi-a oferit câteva idei grozave și a crescut încrederea în a aplica unele dintre ele în clasă”.
Marcela Cristina Stan, profesoară de Limba engleză: „Cursul este foarte bine organizat, ne-a permis clar să învățăm instrumente importante pentru a dezvolta un proiect cu elevii noștri. Cred că este adaptat nevoilor individuale ale participanților. Este foarte interactiv, accesibil, ușor de utilizat și axat pe utilizarea foarte simplă a platformei Moodle. Cred că este perfect pentru utilizatorii de la distanță și pentru persoanele care trebuie să își acceseze învățarea în moduri flexibile. Materialele au fost accesibile, iar sarcinile au fost ușor de rezolvat. Sper că fiecare participant a simțit eenrgia pozitivă a cursului”.
Fiind unul dintre partenerii din România, Școala Gimnazială Ciugud este cu bucurie implicată în proiectul Erasmus+ ”MY Smart School – distance learning educational methodologies and tools for teachers, students and school environments”. Profesorii așteaptă cu nerăbdare noi activități în cadrul proiectului, care să fie realizate împreună și cu alți profesori interesați din regiunea Transilvaniei.
