Punctele tari ale rezultatelor intelectuale ale proiectului MYSS.

Facebook
Twitter
LinkedIn
WhatsApp
Email

Proiectul My Smart School a lucrat la dezvoltarea și implementarea de resurse inovatoare și instrumente digitale utile pentru a consolida predarea și învățarea la distanță. Scopul său principal a fost realizarea a trei rezultate intelectuale, fiecare dotată cu puncte forte specifice.

IO1 (Intellectual Output nr 1), constând în cursuri online foarte detaliate pentru profesori, a fost utilă pentru a ajuta profesorii să abordeze predarea la distanță, mai ales pentru acei profesori care nu erau prea obișnuiți cu instrumentele digitale, datorită ghidului in care s-a explicat pas cu pas cum să folosească instrumente online, datorita e-platformă și toate funcțiile sale. Împărțirea sa în diferite activități și sarcini aferente a fost, de asemenea, utilă pentru a câștiga eficiență în predare, mai ales în definirea obiectivelor, nevoilor diferitelor grupuri țintă și analiza materialelor de învățare și a rezultatelor. Principalul său rezultat a fost consolidarea abilităților metodologice ale profesorilor.

În IO2, utilizarea platformei electronice MYSS a fost extinsă la studenții care au participat la unul dintre testele pilot. Implicarea lor directă a fost cu adevărat importantă pentru a-i face să se simtă parte din proiect, întărindu-și, în consecință, procesul de învățare. În plus, așteptările studenților în utilizarea platformei MYSS au fost satisfăcute, datorită flexibilității materialelor de învățare adaptate și ușor de utilizat.

Nu în ultimul rând, IO3 – “Note de jurnal și recomandări din partea profesorilor” – a vizat crearea unui adevarat “manual de bune practice”, în care profesorii implicate din toate țările partenere și-au făcut un schimb de experiență în educația digital și despre utilizarea instrumentelor create pentru proiectul MYSS, contribuind la crearea unei noi abordări didactice și a unui mod de lucru cooperant. În plus, prezența în IO3 a unui S.A.T. (Self-Assessment Tool – Instrument de autoevaluare) pentru profesori a fost relevantă pentru o autoevaluare critică a muncii lor de zi cu zi cu clasa lor de studenti.