In tutti i paesi partner, i docenti delle scuole coinvolti nel progetto MYSS hanno descritto la propria esperienza nell’utilizzo e nella valutazione dei risultati del progetto mediante una serie di indagini e strumenti di autovalutazione (SAT) sull’uso dei corsi e della piattaforma MYSS (IO1 e IO2). Tutte queste esperienze sono state raccolte durante l’estate 2022 …
Il 15 e 16 settembre, il consorzio My Smart School ha organizzato il suo quarto incontro transnazionale in Grecia. IDEC ha ospitato i partner del progetto al Pireo, dove si trova la sua sede centrale. Motivato a raggiungere i migliori risultati possibili, il consorzio del progetto si è confrontato con discussioni proficue a cui ogni …
La partecipazione del personale docente della regione della Muntenia meridionale all’attività IO3 del progetto MYSS, una volta completato il questionario informativo e le complesse attività previste dal progetto, ha evidenziato come l’uso delle nuove tecnologie, applicate, attraverso la piattaforma MYSS, alle pratiche educativo-didattiche, conduce a implementare il grado di conoscenze e competenze nei vari ambiti …
Lo svolgimento del questionario relativo all’IO3 “Diaries and recommendations” da parte dei docenti del Liceo Majorana, partecipanti altresì alla simulazione della piattaforma MYSS, ha permesso loro di operare una sintesi critica sull’attività di docenza, prima e dopo la partecipazione al progetto. In primo luogo, i docenti hanno potuto percepire e, di conseguenza, mettere in prioritaria …
La piattaforma online My Smart School e le sue numerose funzionalità, destinate alle scuole primarie e secondarie, sono state testate da più di 50 insegnanti e 100 studenti provenienti da Italia, Grecia e Romania. In uno degli articoli precedenti, abbiamo approfondito le esperienze dirette degli insegnanti nella sperimentazione degli strumenti digitali. Oggi presentiamo invece l’opinione …
L’opinione di alcuni studenti greci sulla piattaforma MYSS Leggi altro »
La piattaforma online MY Smart School per docenti e studenti è il cuore digitale del progetto. Fin dall’inizio del progetto, l’obiettivo è stato quello di realizzare una piattaforma digitale facile da usare e multifunzionale per supportare l’alfabetizzazione digitale dei suoi utenti. La piattaforma MYSS consiste in un ambiente accessibile sia agli insegnanti che agli studenti, …
La piattaforma e-learning “My Smart School” per docenti e studenti Leggi altro »
Dal 18 al 20 maggio 2022 si è svolto a Catania un incontro transnazionale nell’ambito del progetto MYSS-MY Smart School – metodologie e strumenti didattici a distanza per insegnanti, studenti e ambienti scolastici. Noi, Paven Georgeta Maria e Schiau Ana Nicoleta, eravamo le insegnanti rappresentanti della Scuola secondaria di primo grado Ciugud. Durante l’incontro abbiamo …
MYSS – tra aspettative e prospettive: il punto di vista degli insegnanti di Ciugud Leggi altro »
Per quanto riguarda l’IO3, gli insegnanti coinvolti nel progetto della regione della Muntenia meridionale (che hanno contribuito alla compilazione del questionario MYSS), hanno mobilitato studenti e genitori, si sono adattati alle reali condizioni di crisi e hanno elaborato proposte costruttive di formazione interattiva a distanza. Il personale docente è stato coinvolto in varie attività di …
Il terzo Transnational Project Meeting del progetto Erasmus+ “MYSS – My Smart School” si è tenuto a Catania il 19 e 20 maggio, ed è stato il primo incontro di persona dopo la fine dello stato di emergenza dovuto alla pandemia Covid-19. I partner hanno avuto l’opportunità di consolidare il loro affiatamento e di constatare …
Per tutta la durata del progetto, attività di test pilota sono state implementate e considerate una forma di valutazione esterna, con lo scopo di ottenere un feedback diretto dai gruppi destinatari (insegnanti e studenti) e di migliorare i risultati del progetto in base alle loro necessità. La fase del 3° test pilota è stata espletata …
Progetto MYSS: Risultati del 3° test pilota con gli studenti. Leggi altro »
Project No. : 2020-1-IT02-KA226-SCH-095487
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