Τα τελευταία δύο χρόνια, με την έναρξη της πανδημίας Covid-19, η σχολική εκπαίδευση έχει επηρεαστεί σε παγκόσμιο επίπεδο. Η εκπαίδευση στη Ρουμανία προσπάθησε να αντισταθεί, οδηγούμενη από μια παραδοσιακή εκπαίδευση (οργανωμένη «πρόσωπο με πρόσωπο») στην τάξη, σε ένα νέο (και συχνά άγνωστο) διαδικτυακό περιβάλλον. Σε κάθε χώρα, ο εκπαιδευτικός μηχανισμός έχει μάθει να προσαρμόζεται σε μορφή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και, στις μέρες μας, η διαδικτυακή εκπαίδευση γίνεται καθημερινή ρουτίνα για δασκάλους, μαθητές και γονείς. Λαμβάνοντας υπόψη αυτό το πλαίσιο, το έργο MYSS συμβάλλει στη συνεχή προσαρμογή και εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, παρέχοντας καινοτόμες μεθόδους και νέες βέλτιστες πρακτικές σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Μέχρι τώρα, αρκετοί εκπαιδευτικοί από την περιοχή της Νότιας Muntenia (που συνδέονται με την ομάδα του έργου μας), συνέβαλαν στην υλοποίηση των ενοτήτων για εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του έργου MYSS, συμμετέχοντας στο πιλοτικό τεστ για τα μαθήματα που δημιουργήθηκαν. Όλοι οι δάσκαλοι συμμετείχαν ενεργά και ήταν πολύ χαρούμενοι που μάθαιναν νέα ζητήματα σχετικά με την διαδικτυακή εμπειρία του σχολείου και με νέα εργαλεία ΤΠΕ (όπως νέες εφαρμογές για διαδικτυακή διδασκαλία). Τις τελευταίες εβδομάδες, είχαμε την ευκαιρία να συλλέξουμε κάποια σχόλια από Ρουμάνους εκπαιδευτικούς, κυρίως από το Targoviste (κομητεία Dambovita) που συμμετείχαν άμεσα στην πιλοτική δοκιμαστική φάση IO1. Ας συνοψίσουμε μερικές από τις εντυπώσεις τους.
Η Alina Bidireanu, καθηγήτρια Οικονομικών στο «Ion Ghica College» στο Targoviste, μας είπε ότι «Το έργο MYSS μου φάνηκε πολύ ενδιαφέρον και μάλιστα πολύ χρήσιμο: θεωρώ ότι οι θεωρητικές έννοιες εξηγήθηκαν πολύ καλά στο περιεχόμενο του μαθήματος με συγκεκριμένα παραδείγματα και ένιωσα ευχάριστη έκπληξη που πειραματίστηκα – με διάφορες εφαρμογές μαθημάτων – στην τάξη μου».
Η Izabela Pîrvulescu, καθηγήτρια Οικονομικών στο «Ion Ghica College» στο Targoviste, δήλωσε ότι «Το έργο MYSS ήταν πολύ χρήσιμο για μένα και μου έδωσε ενδιαφέρουσες και καλά οργανωμένες πληροφορίες. Το έργο προσαρμόστηκε στις τρέχουσες ανάγκες και μου πρόσφερε τη δυνατότητα μιας ποιοτικής επαγγελματικής κατάρτισης. Μέσα από το έργο δημιουργήθηκαν οι βέλτιστες συνθήκες για τη δική μου εξέλιξη».
Η Daniela Mariuței, καθηγήτρια Μηχανικής και Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης στο «Λύκειο (με Πρόγραμμα Αθλητισμού)» στο Campulung Muscel, είπε ότι «αυτό το έργο μου έδωσε την ευκαιρία να μάθω μέσα από την πρακτική. Μάθαμε πώς να προσεγγίζουμε τα μαθήματα βίντεο, πώς να παρέχουμε συναισθηματική υποστήριξη στους μαθητές και πώς οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν σωστά στη διαδικτυακή εκπαίδευση. Αυτό το έργο είναι πολύ χρήσιμο για μένα και εκτιμώ το γεγονός ότι μαθαίνω νέα πράγματα για την διαδικτυακή εμπειρία του σχολείου: μέχρι τώρα έμαθα για τη χρησιμότητα πολλών εφαρμογών και για τα βήματα που πρέπει να κάνω για μια παρουσίαση βίντεο. Ανυπομονώ για νέες δραστηριότητες στο πλαίσιο του έργου MYSS!”.
Η Cristina Tanislav, καθηγήτρια Οικονομικών στο «Ion Ghica College» στο Targoviste, μας είπε ότι: «Αυτή την περίοδο, που παρατηρούμε μεγάλες αλλαγές στην εκπαιδευτική διαδικασία, τόσο σε οργανωτικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο τάξης, η ψηφιοποίηση αποκτά μεγάλη σημασία. Το έργο MYSS ήρθε για να υποστηρίξει τους Ρουμάνους εκπαιδευτικούς, ώστε να αρχίσει να πραγματοποιείται η διαδικτυακή εκπαίδευση, προσαρμόζοντας μεθόδους και διαδικασίες διδασκαλίας-μάθησης σε επίπεδο σχολείου μας. Αυτή η αλλαγή φέρνει πολλά οφέλη για δασκάλους και μαθητές. Τα ψηφιακά εργαλεία έχουν τον ρόλο να διευκολύνουν τη μαθησιακή διαδικασία, να την κάνουν πιο ελκυστική, να είναι εύχρηστη».
Η Mihaela Enache Serb, καθηγήτρια Οικονομικών στο «Ion Ghica College» στο Targoviste, μας είπε ότι: «Κατά τη γνώμη μου, το έργο MYSS είναι εξαιρετικά καλά σχεδιασμένο, οργανωμένο, διαδραστικό, εύκολο στην εφαρμογή στην τάξη και ελκυστικό για εκπαιδευτικές τρέχουσες ανάγκες στην πληροφόρηση εποχή που ζούμε. Νομίζω ότι είναι προσαρμοσμένο στις ατομικές ανάγκες των συμμετεχόντων. Αυτό το μάθημα επικεντρώνεται στη χρήση της πλατφόρμας Moodle, το υλικό ήταν προσβάσιμο σε όλους τους συμμετέχοντες και οι εργασίες ήταν εύκολο να γίνουν».
Η Cristina Enache, καθηγήτρια Οικονομικών στο «Ion Ghica College» στο Targoviste, δήλωσε ότι «βρήκα αυτό το έργο ενδιαφέρον και χρήσιμο για τη μελλοντική μου διδακτική δραστηριότητα. Ορισμένα διαδικτυακά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν στο έργο μου ήταν ήδη γνωστά, άλλα όχι (πολλά από αυτά είναι απλά στην εφαρμογή τους στην τάξη και ελκυστικά). Θεωρώ ότι, συνολικά, η δραστηριότητα που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του έργου έχει βελτιώσει σημαντικά τις γνώσεις μου».
Η Livia Puscoiu, καθηγήτρια οικονομικών κλάδων στο «LPS Campulung Muscel», μας είπε ότι «Το έργο MYSS ήταν πολύ χρήσιμο για μένα, γιατί με εισήγαγε στα νέα εκπαιδευτικά εργαλεία, αναπτύσσοντας τις δεξιότητές μου στις ΤΠΕ και την ηλεκτρονική μάθηση. Το έργο μου πρόσφερε την ευκαιρία να βελτιώσω τη διδακτική μου δραστηριότητα, συμβάλλοντας στη δική μου επαγγελματική κατάρτιση».
Η Camelia Caciula, καθηγήτρια στο «Γυμνάσιο (με Αθλητικό Πρόγραμμα)» στο Campulung Muscel, είπε ότι, χάρη στις δραστηριότητες του MYSS με τους εκπαιδευτικούς: «Θα προσεγγίσω τα μαθήματα βίντεο πολύ πιο εύκολα, τα βήματα για τη δημιουργία μιας παρουσίασης βίντεο μου φαίνονται πολύ πιο απλά. . Έχω αποκτήσει εμπειρία σε ότι σημαίνει διαδικτυακό σχολείο. Έχω μάθει ότι μπορείς να βελτιώσεις την επαγγελματική σου ζωή και για όλους τους γύρω σου».
Η Carmen Ana Pahontu, καθηγήτρια Γεωγραφίας και Ιστορίας στο Οικονομικό Κολλέγιο “Ion Ghica” από το Targoviste, είπε ότι: “Αυτό το πρόγραμμα προγράμματος Erasmus είναι πολύ καλά οργανωμένο, προσβάσιμο, διαδραστικό και εύκολο στη χρήση. Τα υλικά ήταν καλά δομημένα, όλες οι εργασίες επιλύονται εύκολα. Αυτό το μάθημα με βοήθησε πολύ να βελτιώσω τη δραστηριότητά μου στην τάξη».
Ως ένας από τους Ρουμάνους εταίρους, το δίκτυο σχολείων που βρίσκεται στην περιοχή South-Muntenia και συντονίζεται από την Cenform, αποδείχθηκε ότι εκτιμά και ενδιαφέρεται πολύ να συμμετάσχει στην υλοποίηση του έργου “MY Smart School” (MYSS). Οι εκπαιδευτικοί – ειδικά από την κομητεία Dambovita – προσβλέπουν σε νέες δράσεις έργων MYSS, που θα επεκταθούν και σε άλλους εκπαιδευτικούς και διευθυντές που δραστηριοποιούνται στην περιοχή της Νότιας Muntenia (στις κομητείες Prahova, Giurgiu, Ialomita και Arges).
